ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИДА КИТОБХОНЛИКНИ РИВОЖЛАНТИРИШ МЕТОДИКАСИ

Authors

Keywords:

китобхонлик соати, китоб куни, гаджет, мотивация, ноанъанавий таълим, интерактив таълим

Abstract

Ушбу мақолада мактабгача таълим муассасаларида китобхонлик соатларини ташкил
этишнинг аҳамияти, китобхонлик соатларини ташкил этиш методикаси ҳамда китобхонликни тарғиб қилиш бўйича тадбирлар ташкил қилиш, китоб кунларини ўтказиш, китобхонликни ривожлантиришда брайн-ринг методидан фойдаланиш методикаси ёритиб берилган. Шунингдек мақолада виртуал таълим воситалари орқали китобга қизиқтириш усуллари баён этилган.

References

Muminova, D. (2020). Preschool Teachers' Beliefs and Practice Regarding Emergent Literacy in a Post-Stagnation Period: The Case of Uzbekistan. Journal of Contemporary Educational Studies/Sodobna Pedagogika, 71(3).

Muminova, D. (2020). Children's Happiness in the Post-Soviet Region: A Happy Child, by Andrey Kurpatov.

Muminova, D. (2020). Schastlivyi rebenok by Andrei Kurpatov. Region: Regional Studies of Russia, Eastern Europe, and Central Asia, 9(2), 141-142.

Muminova, D. (2020). Andrei Kurpatov. Schastlivyi rebenok. Region: Regional Studies of Russia, Eastern Europe, and Central Asia, 9(2), 141-143.

Muminova, D. (2020). CHILDREN'S BOOK, AS A DIDACTIC MATERIAL, IN WORKING WITH EARLY PRESCHOOL AGE CHILDREN. InterConf.

Published

2024-03-06

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >>