Kichik maktab yoshidagi bolalarga STEM ta'limi jarayonida rasmli kitoblardan foydalanishning pedagogik-psixologik aspektlari

Dinara Muminova

Kichik maktab yoshidagi bolalarga STEM ta'limi jarayonida rasmli kitoblardan foydalanishning pedagogik-psixologik aspektlari

Авторы

Dinara Muminova Nordic International University https://orcid.org/0000-0001-9353-8800

Ключевые слова:

fan, kreativlik, intellekt, diqqat, pedagogik texnologiyalar

Аннотация

Bugungi kunda aniq va tabiiy fanlarni bolalarga o'rgatish texnologiyalari orasida STEM ta'limi alohida qiziqishga sazovor bo'lmoqda. Zamonaviy bolalar rasmli kitobi STEM bilimlariga qiziqishi uyg'onishi uchun bolaning hayotidagi ilk manbadir. Ushbu maqolada jahon tajribasidan kelib chiqqan holda kichik maktab yoshidagi bolalarga STEM ta'limi jarayonida rasmli kitoblardan samarali foydalanishning usullari psixologik hamda pedagogik jihatdan tahlil qilingan.

Библиографические ссылки

https://www.president.uz/oz/lists/view/5109.

https://lex.uz/uz/docs/-6008663.

https://doi.org/10.1007/s10956-005-7198-9.

1080/1350293X.2021.1913204.

JPI, Vol. 10 No. 2, June 2021 p-ISSN: 2303-288X, e-ISSN: 2541-7207 DOI:

23887/jpi-undiksha.v10i2.31400 *Corresponding author. Received January 23, 2021;

Accepted May 15, 2021; Available online June 25, 2020 © 2020 JPI. All Rights Reserved Jurnal Pendidikan Indonesia (JPI) | 244 4C-Based Learning Model: What, Why, How‘ Ni Made Ratminingsih1 *, I Gede Budasi 2, Kadek Sonia Piscayanti 3,6.

Strouse Gabrielle A., Nyhout Angela, Ganea Patricia A. The Role of Book Features in Young Children‘s Transfer of Information from Picture Books to Real-World Contexts. Frontiers in Psychology. Vol. 9. 2018.

Zheng Y., Li D., Chen Z., Liu G. Picture book reading on the development of preschoolers in rural areas of China: Effects on language, inhibition, and theory of mind. Front Psychol. 2022 Nov 24;13:1030520. DOI: 10.3389/fpsyg.2022.1030520. PMID: 36506994; PMCID: PMC9731333.

Загрузки

Опубликован

2024-09-10

Выпуск

Том 3 № 0003 (2024): Nordic Studies in Academic Research

Раздел

Исследовательские статьи

Лицензия

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Условия лицензии

Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.

По этой лицензии вы можете:

Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.

Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:

Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.

Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.