CRITICAL PEDAGOGY: ORIGIN VISION ACTION & CONSEQUENCES
Ключевые слова:
Critical Pedagogy, Empowerment, Social Justice, Paulo Freire, Digital LearningАннотация
Critical Pedagogy is an educational philosophy aimed at transforming traditional education systems by promoting critical consciousness, empowerment, and social justice. This paper traces the historical roots of Critical Pedagogy, primarily through the contributions of the Frankfurt School and influential theorists like Paulo Freire, Henry Giroux, and Bell Hooks. It explores the core principles of Critical Pedagogy, including critical thinking, dialogue, and educational transformation. Additionally, the paper introduces Productive Pedagogy, highlighting its principles, frameworks, and relevance in modern education. The integration of digital learning tools within Critical and Productive Pedagogy is also examined, showcasing the impact of technology on contemporary educational practices. The paper concludes with a discussion on the practical implementation strategies and the challenges faced in adopting these pedagogical approaches in current educational settings.
Библиографические ссылки
Yuldashev, S. (2024). Google scholar dagi h-index va i10-index aslida nima?. Nordic_Press, 3(0003).
Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed. Herder and Herder.
Giroux, H. A. (2011). On Critical Pedagogy. Bloomsbury Academic.
Hooks, B. (1994). Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
McLaren, P. (2006). Life in Schools: An Introduction to Critical Pedagogy in the Foundations of Education (5th ed.). Allyn & Bacon.
Hattie, J. (2008). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge.
Ladson-Billings, G. (2009). The Dreamkeepers: Successful Teachers of African American Children (2nd ed.). Jossey-Bass.
Siemens, G. (2006). Knowing Knowledge. Lulu.com.
Ito, M., Gutierrez, K., Livingstone, S., Penuel, W., Rhodes, J., Salen, K., ... & Watkins, S. C. (2013). Connected Learning: An Agenda for Research and Design. Digital Media and Learning Research Hub.
November, A. (2012). Who Owns the Learning? Preparing Students for Success in the Digital Age. Solution Tree Press.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 Khasan Topilov
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
