ENHANCING ENGLISH VOCABULARY ACQUISITION AMONG UZBEK STUDENTS THROUGH SONG-BASED LEARNING
Аннотация
This thesis explores the effectiveness of using songs as a pedagogical tool to teach English vocabulary to Uzbek students. The study examines the cognitive, emotional, and social benefits of incorporating music into language learning, while also considering the unique linguistic and cultural context of Uzbekistan. Through qualitative and quantitative research methods, this work aims to provide insights into how song-based learning can enhance vocabulary retention, pronunciation, and overall language proficiency among Uzbek learners of English.
Библиографические ссылки
Brusilovsky P., Millán, E. (2007). User Models for Adaptive Hypermedia and Adaptive Educational Systems. In P. Brusilovsky, A. Kobsa, & W. Nejdl (Eds.), The Adaptive Web (pp. 3-53). Berlin: Springer-Verlag. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-72079-9_1
Ismailov J. (2019). The Role of Music in Uzbek Culture and Its Implications for Language Learning. Journal of Language and Cultural Education, 7(1), 22-30
Hallam S. (2010). The Power of Music: Its Impact on the Intellectual, Social and Personal Development of Children and Young People. International Journal of Music Education, 28(3), 269-289
Hwang G. J., Wu, P. H., & Chen, C. C. (2012b). An online game approach for improving students’ learning performance in web-based problem-solving activities. Computers and Education, 59(4), 1246–1256.
Gardner H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books
Gottfried T. L. (2007). Music and language learning. Language experience in second language speech learning, 221-237.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 Dinora Sodiqova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
